عنوان دوره : مدرس عصر دیجیتال: ابزارها و روش‌ها

مدت دوره :  22 ساعت

تئوری دانش فناوری پداگوژیک محتوا (TPACK) که توسط ميشرا و کهلر در سال 2006 ارائه شده است، یک مدل جامع برای تلفیق دانش‌های مختلف در زمینه‌های پداگوژی، فناوری، و محتوا در تدریس است. این تئوری شامل چند دسته دانش مختلف است که هرکدام نقش مهمی در فرآیند آموزش و یادگیری با استفاده از فناوری ایفا می‌کنند. در زیر به توضیح هر یک از این دسته‌ها می‌پردازم:

1. دانش پداگوژی (PK):
این دسته از دانش به درک کلی از چگونگی یادگیری دانش‌آموزان، مدیریت کلاس، توسعه و اجرای برنامه درسی، و همچنین ارزیابی عملکرد دانش‌آموزان می‌پردازد.

2. دانش فناوری (TK):
این دسته شامل دانش در زمینۀ نصب، راه‌اندازی، و استفاده از فناوری‌های مرتبط با رایانه می‌شود. این شامل مهارت‌های اداره سیستم و استفاده از ابزارهای نرم‌افزاری مانند Word و مرورگرهای اینترنت است.

3. دانش محتوای درسی (CK):
این دسته از دانش به مفهوم محتوای درسی  در زمینه تدریس مرتبط است، که اساتید باید این محتواها را به دانشجویان آموزش دهند.

4. دانش فناوری پداگوژی (TPK):
 این دسته مرتبط با شناخت فناوری‌ها و چگونگی استفاده از آن‌ها در موقعیت‌های یادگیری و تدریس است که شامل دانش در زمینۀ تدریس با استفاده از فناوری می‌شود.

5. دانش فناوری محتوای درسی (TCK):
این دسته به چگونگی ارتباط محتوای درسی و فناوری می‌پردازد. 

6.دانش پداگوژی محتوا (PCK):
 این دانش تعیین کننده آن است که چه رویکرد آموزشی با هر یک از گونه‌های محتوای درسی خاص سازگار است و چگونه می‌تواند این دو را به هم ترکیب کند.

تئوری TPACK با ادغام این دانش‌ها، به اساتید امکان می‌دهد تا برنامه‌های درسی خود را به شکلی طراحی کنند که فناوری، پداگوژی و محتوا به بهترین شکل ممکن ترکیب شوند و تجربه یادگیری برای دانش‌آموزان بهتر و موثرتر شود.

دورۀ مدرس عصر دیجیتال: ابزارها و روش‌ها آکادمی زبان FarsBTC بر مبنای نیازهای آموزشی گروه‌ متنوعی از مدرسین زبان انگلیسی طراحی شده است و شرکت در این دوره‌ها و گذراندن پیوستار آموزشی تعریف‌شده برای آن‌ها می‌تواند در نهایت، نتیجۀ مطلوب را ایجاد نماید. ظرفیت‌های علمی آکادمی زبان FarsBTC  با بهره‌گیری از جدیدترین متدولوژی تدریس و گروه مدرسین خبره و صاحب سوابق ارزیابی‌شده و نیز منابع علمی روزآمد جهانی می‌باشد.